domingo, 7 de junio de 2009


WEBQUEST: A HOMBROS DE GIGANTES



INTRODUCCIÓN

"A hombros de gigantes" es una de las frases más legendarias de la Ciencia. Fue escrita por Isaac Newton en una carta a Robert Hooke, hacia el año 1675. Newton se encontraba enzarzado con Hooke en polémicas epistolares acerca de la famosa 'Ley de la gravitación universal', y escribió "Si he visto más lejos es porque estoy sentado sobre los hombros de gigantes", en clara referencia a científicos de la talla de Kepler, Copérnico o Descartes.

En el campo que nos ocupa, la biología, han sido muchos los científicos que han contribuido de forma muy significativa a que comprendamos mejor el mundo en el que vivimos, a desentrañar grandes misterios y arrojar luz sobre problemas cuya solución nos ha permitido elevar nuestra calidad de vida. De este modo la presente actividad pretende dar una visión global de estos descubrimientos y hazañas científicas, así como retratar a las personalidades que las llevaron a cabo.

TAREA

Se trata de elaborar un trabajo sobre un científico y su importante contribución en el campo de las ciencias biológicas. Se propondrá una lista de investigadores, aunque el alumno podrá escoger alguno que no esté en la lista y sea de su interés. La tarea se realizará por parejas.

PROCEDIMIENTO

El trabajo constará de dos partes: una primera parte a modo de reseña biográfica del científico con una extensión mínima de 1 carilla y una extensión máxima de 2 carillas. Una segunda parte en la que se explicará su contribución al mundo científico, explicando en qué consiste su descubrimiento, también con una extensión mínima de 1 carilla y una extensión máxima de 2 carillas.

Una vez elaborados los trabajos, los alumnos se los expondrán al resto de compañeros, defendiendo la importancia del personaje escogido. Después de todas las exposiciones abriremos un debate para comentar qué descubrimiento os parece más relevante (en este debate ningún alumno podrá proponer su propio trabajo).

ENLACES

Se valorará tanto el trabajo como la exposición de la siguiente manera:
  • Calidad de los contenidos, aspectos formales (presentación del trabajo), expresión escrita. 6 puntos

  • Exposición del trabajo en clase (de forma clara y ordenada). 2 puntos

  • Aportación de ideas en el debate. 2 puntos

CONCLUSIÓN

La actividad tiene como objetivos proporcionar conocimientos esenciales sobre la cultura científica y las grandes figuras científicas surgidas a lo largo de la historia, servir como estímulo para que los alumnos hagan lecturas científicas, practicar la redacción sobre contenidos científicos, hablar y exponer en público, defender argumentos e ideas mediante un debate.



sábado, 30 de mayo de 2009

Hoy se acaba el C.A.P. !!!!